高中生物《细胞凋亡》

备课纸

 

教学设计

《细胞凋亡》教学设计

一、教学目标

【知识与技能目标】

学会细胞凋亡的机制和过程、细胞凋亡与细胞坏死的区别以及细胞凋亡与人类健康的关系。

【过程与方法目标】

通过探究活动和创设具体情境,培养分析比较和处理信息以及解决问题的能力。

【情感态度与价值观目标】

领悟事物的发生、发展和消亡的普遍规律,关注人类健康问题,关注生物科学发展的热点,培养社会责任感和使命感,培养关爱生命的美好情感。

二、教学重难点

【教学重点】

细胞凋亡的机制、过程和意义。

【教学难点】

细胞凋亡与细胞坏死的区别。

三、教学过程

(一)创设情境,导入新课

播放歌曲《暗香》:“当花瓣离开花朵,暗香残留,香消在风起雨后……”。同时课件展示秋风落叶、花瓣凋零的场景图片,引出细胞凋亡(apoptosis)一词源于希腊的西波哥拉得词语,原意指秋天树叶的凋落以及花瓣的散落,有与细胞凋亡相对应得意义。

明确课题,同时增加学生的好奇心和学习兴趣。

(二)新课教学

1.展示蝌蚪发育和胎儿手的形成,引出细胞凋亡的概念

展示蝌蚪发育过程,尾部逐渐消失和人类手指的发育过程,这些细胞消失的原因是什么?我们可以从中看

到在生命的发生过程中存在细胞主动性自身破坏死亡现象。

学生阅读课本,回答细胞凋亡的定义:是指在生物个体生长发育过程中,由基因

控制的,按照一定程序发生的细胞死亡,因而细胞凋亡又称编程性细胞死亡。

2.讲述细胞凋亡的机理及过程

展示细胞凋亡的过程,讲解这是一种不引发炎症,不表现细胞膨胀和细胞崩溃

等细胞坏死典型性状,而是只出现细胞核浓缩、细胞自身DNA发生断裂等现象

的经历过程。

至此,学生已经理解了细胞凋亡是细胞生命周期的必要环节。细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。凋亡不足或过盛都会影响身体健康,引发疾病。引导学生关注身边现代生物技术的发展及应用,关注自身健康,提高生物科学素养。

(三)能力展示,巩固提高

习题练习:

1.在人类中有时会出现一些返祖特征,如有尾巴、毛孩、多乳房等,原因是( D )

A.细胞分裂过程受阻

B.细胞分化过程受阻

C.细胞衰老过程受阻

D.细胞凋亡过程受阻

(四)小结作业,课外拓展

课下利用图书、媒体等资源,查阅有关细胞凋亡的科研新进展。

四、板书设计

试讲音频

https://res.wx.qq.com/voice/getvoice?mediaid=MzI4NDYxMjQ0NV8yMjQ3NDg2MTY3

 

答辩问题及参考答案

问题:细胞凋亡又叫什么?

【参考答案】

谢谢考官的提问!

细胞凋亡是指在生物个体生长发育过程中,由基因控制的,按照一定程序发生的细胞死亡,因而细胞凋亡又称编程性细胞死亡。

以上就是我的回答,谢谢各位考官!

结构化试题及参考答案

 

问题:有的老师不爱写教案,直接在网上下载教案来用。对此,你怎么看?

【参考答案】

写教案是教学的一个重要环节,既是教师弄懂课标和课本内容、了解学生、设计教学过程的重要步骤,也是获得良好的课堂效果的保障。不写教案,直接用网上下载的教案上课,不仅难以实现课堂效果,也是教师责任感欠缺,没有做到爱岗敬业的表现。

导致教师出现此类行为的原因主要有以下几点:第一,网络上的优质教案较多,教师可以很方便地找到适合课程内容的教案;第二,有些老师认为写教案的形式呆板,内容不实用,很多内容在教学参考书上有,再花几个小时写教案纯属浪费时间;第三,有老师认为写教案在很大程度上是为了应付检查,等领导检查时抄别人的应付过去就可以;第四,有老师认为日常工作十分繁重,要同时承受来自学校和学生家长的压力,从网上直接下载教案来用会减轻自己的工作负担。

没有对工作高度负责的态度,就难以保证课堂教学的效果;没有对以前教案不断反思、不断修改的过程,自身的专业成长就会受到限制。因此,教师应意识到写教案是体现一个教师教学基本功的重要环节,是任何年龄段的教师都应该认真去做的。此外,学校应加大对教师教学工作的监督管理,督促教师把写教案当作一门“必修课”。
 

更多资讯请关注普育吧!  
 
地址:北京市海淀区高里掌路1号院3号楼1层101-33
全国学员服务热线:400-0088-756